ETHAZI no es solo una metodología, sino una forma diferente de entender la enseñanza y el aprendizaje en la FP. Sitúa al estudiante en el centro del proceso, le convierte en protagonista de su propio aprendizaje y le plantea desafíos profesionales significativos, cercanos a la realidad de las empresas y del entorno. A través de estos retos, el alumnado desarrolla competencias técnicas específicas de su perfil profesional, pero también competencias transversales clave: comunicación, creatividad, resolución de problemas, responsabilidad, trabajo en equipo y pensamiento crítico, entre muchas otras.

El curso “ETHAZI: The Basque VET Model for Challenge-Based Collaborative Learning”, organizado por Centro San Luis y Europass Teacher Academy, ofrece a formadores y formadoras de FP de toda Europa una experiencia inmersiva de una semana en Bilbao. Está dirigido especialmente a VET trainers con un nivel de inglés intermedio (B1+), interesados en innovar sus prácticas docentes y en conectar con otros profesionales dentro del marco de Erasmus+.

A lo largo de seis días, los participantes viven ETHAZI desde dentro: primero como aprendices, experimentando en primera persona cómo se diseña, se dinamiza y se evalúa un reto real; y después como docentes, reflexionando sobre cómo trasladar este enfoque a sus propios centros y ciclos formativos. La combinación de talleres prácticos, visitas a centros de FP del País Vasco y espacios de reflexión guiada permite comprender no solo la teoría del modelo, sino su aplicación concreta en el día a día del aula.

El programa comienza con una introducción al sistema de Formación Profesional del País Vasco y a los principios pedagógicos y organizativos de ETHAZI. Se analizan conceptos clave como los retos intermodulares, la flexibilidad organizativa y la evaluación competencial. Desde el primer día, el curso apuesta por dinámicas participativas, actividades de rompehielos y momentos de intercambio entre el profesorado de distintos países, creando un clima de confianza que facilita la colaboración.

En las siguientes jornadas, el foco se centra en el diseño de retos significativos y contextualizados. Los y las participantes trabajan en equipo para construir desafíos que integren resultados de aprendizaje de diferentes módulos, herramientas de colaboración y metodologías activas. No se trata solo de “hacer proyectos”, sino de crear situaciones auténticas donde el alumnado tenga que tomar decisiones, investigar, negociar, proponer soluciones y presentarlas de forma profesional. Todo ello acompañado de herramientas para promover la participación activa y el aprendizaje cooperativo.

Otro bloque fundamental del curso es el rol del docente como facilitador. ETHAZI exige al profesorado un cambio de mirada: pasar de ser transmisor de contenidos a guía del proceso, alguien que acompaña, pregunta, observa y ayuda al alumnado a tomar conciencia de lo que aprende. En este sentido, se exploran diferentes enfoques de evaluación de competencias técnicas y transversales, así como estrategias para evaluar en contextos retadores, con feedback continuo y evaluación progresiva, incluyendo la autoevaluación y la coevaluación.

La digitalización y la innovación ocupan también un lugar destacado. El curso muestra cómo integrar herramientas digitales colaborativas para apoyar el trabajo por retos, así como ejemplos de uso de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial, la realidad virtual o el 3D, especialmente vinculadas al enfoque STEAM. Además, se comparten buenas prácticas procedentes de distintos centros, que demuestran que ETHAZI es un modelo flexible, adaptable y en constante evolución.

Uno de los grandes valores añadidos de esta formación son las visitas a centros de FP y a espacios de innovación social y tecnológica en Bilbao. Estas visitas permiten ver ETHAZI en acción: cómo se organiza el trabajo por retos en la realidad de un centro, cómo se estructuran los espacios, qué tipos de proyectos se realizan con las empresas y cómo participa el tejido social y productivo del entorno. Esta conexión con la realidad local ofrece ideas concretas que los participantes pueden adaptar a sus propios contextos educativos y sistemas nacionales.

El último tramo del curso se orienta a la creación y presentación de propuestas ETHAZI por parte de los grupos participantes. Cada equipo diseña un reto o una secuencia de retos inspirada en el modelo, la ajusta en función del feedback recibido y la presenta al resto del grupo. Este proceso ayuda a aterrizar lo aprendido, a anticipar dificultades y a identificar qué cambios organizativos y metodológicos serían necesarios en sus centros para implementar el enfoque. Al mismo tiempo, se abre un rico intercambio de buenas prácticas y experiencias entre profesionales de distintos países, todos ellos implicados en proyectos Erasmus+ y en procesos de innovación educativa.

En este contexto, Centro San Luis juega un papel clave como ejemplo real de implementación del modelo ETHAZI. Nuestro centro lleva 10 años aplicando este enfoque en diferentes ciclos formativos y, en la actualidad, el 100 % de nuestras aulas de FP tienen ETHAZI plenamente implementado. Esta trayectoria nos ha permitido consolidar una cultura de aprendizaje basada en retos, colaboración y autonomía, convirtiendo a Centro San Luis en una referencia en innovación metodológica a nivel europeo.

La puesta en marcha de esta iniciativa conjunta con Europass refuerza, además, nuestro compromiso internacional. Por un lado, consolida nuestra apuesta por la formación continua del profesorado, ofreciéndole oportunidades de aprendizaje y movilidad en un entorno europeo. Por otro, impulsa la proyección internacional de nuestro alumnado, abriendo puertas a nuevas experiencias formativas y de colaboración en otros países, acogidos por el programa ERASMUS PLUS. Y, al mismo tiempo, nos permite participar activamente en proyectos de innovación junto a otros centros europeos, compartiendo nuestro recorrido con ETHAZI y aprendiendo de otras realidades educativas.

Más allá de la formación en sí, el curso ofrece una experiencia integral en Bilbao: actividades culturales, visitas guiadas, tiempo para el networking informal y la creación de redes de colaboración europeas. Es una excelente oportunidad para fortalecer alianzas entre centros de FP, plantear futuras movilidades de alumnado y profesorado, y diseñar nuevos proyectos europeos centrados en la innovación metodológica.

Si trabajas en Formación Profesional y buscas un impulso metodológico que conecte mejor a tu alumnado con los retos del mundo laboral, ETHAZI puede ser el siguiente paso en tu camino de innovación. Y en Centro San Luis estaremos encantados de acompañarte en este proceso.